展馆设计的重点有哪些

1. 结构设计

展示就是要达成人与展品以及与整个室内所营造的氛围之内的沟通与交流。对于展 馆展示设计，如何营造一种氛围让参观者能沉浸其中，带来强烈的感染力，这对于 现代展馆设计显得极为重要了。

2. 展陈设计

构成陈列内在要素的物以及对物的研究，都是确定陈列主题的基础。陈列内容与形 式互相依存，没有一定的形式，再好的陈列内容也无法展示。展示中的每项工作、 每一环节都会对展示内容的表现产生影响。从事展示的任何一个方面，必须明白自 己在整个工作中的位置，既要服从于内容，受内容支配，又要认识到各自工作的重 要性，尽可能地发挥自己的能动性、创造性，为内容服务，从而达到各方面的和谐 与统一。 

3. 展示设计

展示方式有两种取向：一是以物件为思考点，即从现有的物件来研究分析，然后决 定展示主题及次主题，这可以称为是“物件取向”的思考方式；另一是以展示所要 传达的观念成为讯息为思考原点，即首先决定展示主题，再研究分析、决定次主题 再分析、决定主题、再选择、安排所需的物件及装饰附件及辅助展品（如图表、照片、 复制品、模型等），来充分诊释主题及次主题。这可以成为是“观念取向”的思考 方法。

4. 空间设计 

展示是有空间序列的，按照展品的内部逻辑来安排展示的次序。在现今“情境思维” 是一种新颖的博物馆展示设计方式。情境思维的启发触动了到博物馆的大部分观众， 其是为了享受休闲的生活又能获取知识。主要目的在于寻找具有戏剧效果及吸引力 的展示。这种情境思维的空间展示安排，首先应注意情境气氛的营造，使观众产生 情绪反应。再者，引起好奇，使参观者可以再靠近观看、再运用情节的安排，使观 众进入“特定气氛”的设计中来，进行互动，使得沟通的程度增加，从而推动整个 博物馆展示目的和展示效果。 无论是博物馆、纪念馆、行政馆、军史馆还是企业展馆、展览展示等的所有展示的 目的其实都是教育，好的视觉展示，好的空间体验，在于能达到印象深刻的教育目 的及理念。所以，展示与教育不可分，展示本身就应具备教育性质的诠释与美感的表现。